 |
Leden
Rozbory textu - slohotvorní činitelé
opět začneme opakováním z 6. ročníku, kdy se žáci naučili poznávat z textu, zda je mluvený, psaný, připravený, nepřipravený, soukromý, veřejný |
|
Komunikační záměr - proč chci mluvit nebo psát, k čemu to bude dobré
Okolnosti komunikace - mluvení nebo psaní
kdo mluví, píše
o čem, o kom mluví nebo píše
komu a co říká nebo píše
v jaké situaci se mluví, píše
zda se mluví a píše bez přípravy nebo s přípravou
O čem všem text vypovídá, co z něj můžeme poznat, ovlivňují:
subjektivní slohotvorní činitelé informace o pisateli, účastníku komunikace mluvené objektivní slohotvorní činitelé forma - mluvená, psaná připravenost, nepřipravenost situace - soukromá, veřejná funkce - cíl projevu, k čemu je adresát - známý, neznámý
|
zápis
 |
| forma |
mluvená |
psaná |
| míra přípravy |
připravený |
nepřipravený |
| situace |
soukromá |
veřejná |
| funkce |
cíl projevu |
k čemu je |
| adresát |
známý |
neznámý |
žáky rozdělíme na dvojice, které si vylosují jeden komunikační záměr a dohodnou se, jakým způsobem ho splní, sehrají scénku, napíší text vybereme jeden komunikační záměr a společně s dětmi k němu přiřadíme objektivní slohotvorné činitele, podruhé udělají totéž sami
Témata na procvičování komunikačního záměru:
chci někoho pozvat na Vánoční besídku chci, aby mi rodiče povolili mít psa, kočku, morče,... telefonem zjišťuji u kamaráda, jaký máme úkol píši zprávu o konání soutěže na naší škole chci požádat o uvolnění z vyučování mám přečíst před třídou referát |
příloha
|
|
|
